【毓正四海】务实有担当,学习不止步——天河区四海小学英语科组老师们线上教育日常工作


发表者:四海小学  于 2020年04月13日 12:50

  “溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。”一场疫情,牵动着每个人的心,面对当前疫情防控的严峻形势,学校出台详细的《线上教育工作方案》,落实“停课不停学”的工作部署。英语科组通过钉钉平台,应用网络课堂助力教学的通知,选用最适合的线上教学模式,与学生进行教学互动。

  一、一马当先录好课

  科组长李静老师组织集备组长们视频会议,讨论科组的线上课程工作安排,为英语线上教学定内容,定形式,用百折不回的毅力,有计划地克服所有的困难,老师们丝毫不敢放松。集备组长们根据我校学情,选择天河区教育教学资源与现有资源相结合的方式,力求让学生获得更好的学习体验和效率。

  学校线上教学系列技术培训后,科组老师开始实操上岗了。线上教学的第一课是“疫情期间英语学习指引”,年轻聪慧的冯聪玲老师动作迅速,制作了四年级线上录播课教学指引。针对“学习内容——早读要求——练字要求——作业任务——学习计划”等内容给疫情期间的同学们的线上学习作明确指引。其他集备组在此基础上,根据各年级学情特点,也迅速行动起来。

  二年级集备组长陈宏铭老师根据小学低年级学生的学情特点,制作活泼、有趣的学习指引,完成口语课堂系列的phonics教学微课录制工作。 

  三年级的曾小慧老师自选牛津phonics教材《Oxford Phonics World 1》资源,录制线上教育phonics教学视频,深受学生喜爱。
 

  四年级冯聪玲、叶佩雯老师根据小学中年段学情,给学生提供音标初探课和丰富的绘本线上课直播课程。加强学生文本输入,丰富学生学习资源。

  五年级李静老师、六年级郑晓娜老师整理资源,通过视频讲解,提供地道的发音模仿视频,拼读练习任务单等多种方式,录制适合高年段学生的音标课,为同学们小升初学习打下良好音标学习基础。

 

                                      

   

  二、勤勉务实改作业

  四海小学英语科组老师们勤勉务实、认真负责,全心全意关注学生成长。线上教育期间,老师们结合广州市电视课堂教学内容和学生学情,精心布置有意义及极具创意的家庭作业。虽然线上批改作业量大、耗时多,老师们却毫无怨言,全批全改。即使是一二年级口语班的作业,老师们也都认真批改,及时鼓励孩子,多给予孩子开口说英语的机会,增强说英语的自信。

  (一)一年级

  一年级的英语作业统一采用科组长李静老师设计的导学单,这个作业涵盖了跟读、跟唱、phonics字母歌等不同类型的作业。一年级的小蜜瓜们学习英语都很积极,即使是朗读作业也是有模有样。

  (二)二年级

  线上学习第一阶段,二年级的学生以复习字母和自然拼读为主。第二阶段二年级的作业以说唱为主。线上课程开展后,大多数小朋友都能在爸爸妈妈的陪伴下,反复练习学过的单词,句子,歌曲,有的家长甚至和孩子一起完成读书作业,上交的音频作业丰富多彩 

 

  (三)三年级

  三年级集备组在曾小慧老师的带领下,针对低中段单词教学,提前录制三四年级全册共12个Unit 单词的自然拼读法音频,发送到班级群,让学生提高听读学习单词能力,学习自然拼读规律,掌握拼读记忆单词。

  三年级的孔意琼、邓天天老师认真批改作业,严格要求学生,坚持全批作业,及时给予反馈,给予学生鼓励性的评价,不及格的作业一律“打回——再批改”。每天的作业情况,都作了详细的记录、整理,方便追踪学生学习。

  (四)四年级

  四年级集备组长冯聪玲老师经常组织集备组讨论教学内容及作业设计,挑选有趣的绘本,拓宽学生阅读面。叶佩雯老师积极参加年级组集备,批改作业认真仔细,提出非常多操作性强、实践性强的提议,她的评语极具鼓励性。

  (五)五年级

  五年级杜岩老师兢兢业业,除了每天认真听课、记录,她每周五还针对本周学习内容设计有针对性的每课小练笔,帮助学生查漏补缺,巩固复习。每次班级作业李静老师有交必改、有错必究、及时反馈。作业批改后发现的问题、知识点误区都会详细记录下来,对学生们的知识盲点做到心中有数。

  (六)六年级

  陈丹丹、郑晓娜、陈宏铭三位老师充分发挥集备组力量,每天都在线教研,集思广益讨论学前指引,生成课堂笔记,优化作业设计,分享实用资源。瞧!六年级的作业多么创意丰富,内容不仅涵盖语音、词汇、语法、文化,还注重学生思维品质的培养,如何表达的更有逻辑、更为丰富、更具创造力。一起来看看六年级的精彩作业吧!

 

  三、不忘初心专业成长

  曾小慧老师坚持每周上外教课,坚持在“开言英语”APP上学习,认真研读《Reading Explorer》教材,研读国外出版社教材,钻研教师用书等。通过学习,她对老师如何提问,如何设计教学活动,如何培养学生批判性思维等新颖高效的教学手段方法等有了新的感悟,并分别从语言教学者和学习者的角度去思考语言学习的全过程。

  Phonics自然拼读教学和sight words教学在小学低年段非常重要,是四海小学英语科组研究、学习的主题。在科组长李静老师的组织下,郑晓娜、李静、陈宏铭、冯聪玲老师通过主题教研,课例研讨、专家引领,参加区Phonics主题教研活动,论文阅读等方式,对低年级phonics及绘本教学有了一定经验。疫情期间,老师们没有停止研究的脚步,充分利用时间,进行理论学习,自发报名网络研习班,组成学习研究小组,积极参加线上课程,分享经验,共同进步。

  李静老师收集、研读多套phonics教材,总结各套书的特点及优势,为日后科组铺开推广phonics教学打基础、作铺垫。停课不停学期间,她“宅家”发表论文《小学英语sight words教学策略 》。

  冯聪玲、陈宏铭老师勇于担当、乐于奉献,在完成学校日常工作之余,通过网络视频教研,在家研读学校所用phonics教材、收集phonics资源,制作教学PPT课件,时刻为复课后的教学做准备。

   

 

  情系科组,各尽其责,尽善尽美。郑晓娜老师提醒组织科组老师们分工合作、保存资源;李静老师收集整理线上教学第一阶段的课程资源;曾小慧老师负责整理第二阶段市网课程资源。这些宝贵的资源都是科组日后备课、学习的教学宝库。

  务实就是担当,奉献就是力量。在疫情防控的重要阶段,四海小学英语科组的老师们以身作则,做好本职工作,无愧于国家赋予我们的教育使命。共同“战疫”,人民教师显担当!

  雨后的广州是那样明艳、绚丽,教师们用自己的方式,在疫战之时为祖国贡献自己的一份力量,为美丽广州更好的明天而奋斗!待到花香满校园时,老师们会以更加饱满踏实的状态,迎接孩子们的到来。

 

供稿:李静

  

                                            修改:郑晓娜

  

                                         2020年4月7日



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